تأكيد كرامة الفرد وتوفير الفرص المناسبة لتنمية قدراته حتى يستطيع المساهمة في نهضة الأمة (المادة 36)

العناية بالمتخلفين دراسياً، والعمل على إزالة ما يمكن إزالته من أسباب هذا التخلف، ووضع برامج خاصة دائمة ومؤقتة وفق حاجاتهم (المادة 55)

التربية الخاصة والعناية بالطلاب المعوقين جسميا أو عقليا، عملاً بهدي الإسلام الذي يجعل التعليم حقاً مشاعاً بين جميع أبناء الأمة ( المادة 56)

تعنى الدولة وفق إمكانياتها بتعليم المعوقين ذهنيا أو جسميا وتوضع مناهج خاصة ثقافية وتدريبية متنوعة تتفق وحالاتهم ( المادة 188)

يجب على المدرسة تحديد ماهو الشيء ( السري) ، بمعنى أن معنى السرية يختلف من شخص لآخر فما يراه شخص شيء سري يراه شخص آخر غير سري

تصنيف السرية إلى اقسام على سبيل المثال : المعلومات السرية الإدارية ( مدخلات ومخرجات المدرسة ، معلومات الموظفين الشخصية والصحية – الخ ، الربح والخسارة )

المعلومات السرية الخاصة بالطالب مثل : وضعه الاجتماعي والنفسي والمادي ، ظروفه الخاصة بعائلته

سياسات المدرسة الخاصة مثل : سياستها التي تتميز بها في أسلوب التعليم ، وسياسة إدراتها  وإرشاد موظفيها وطلابها وأي سياسة اجتهدت بها المدرسة حتى تتميز بها

بعد تقسيم السرية إلى مجالاتها لابد من أن يتم اجتماع لكل فئة من الموظفين على حدى ( معلمين ، إدرايين ، طلاب )  وإخبارهم بالسياسة المتبعة الخاصة للسرية لمجال عملهم ، وإرسال هذه السياسة إلى حساباتهم الرسمية ( ايميل ) ، مع توضيح الاجراءات المهنية  للأخلال  بذلك حتى تتم السرية جدياً بين جميع موظفي المنشأة

يتم الاحتفاظ بلمفات الطلاب الشخصية و المعلومات السرية و غيرها عبر الملفات الالكترونية في السحائب الالكترونية الخاصة بالمدرسة (السكاي ورد و البرامج الوزارية الخاصة) و ايضا عبر الملفات الورقية

المعلومات السرية بالنسبة للطالب : مستواه الدراسي ، وضعه الاجتماعي و المادي والصحي ، ظروفه المحيطه بشكل عام ، (تعطى فقط من قبل الإدارة للشخص الذي يحاول حل مشكلة ما للطالب مع تعهده بعدم الإفصاح )

تنقسم إدارة معلومات الطالب السرية إلى أكثر من قسم : منها يكون إلى معلمته  ، منها إلى المرشد الطلابي في المدرسة ، منها إلى الإدارة

يحق الى المعلم و ايضا للمرشد الطلابي الاطلاع على ملف الطالب الخاص به و ذلك للتعرف على الطريقة الملائمة لتوفير المصادر المساعدة للطالب

يتم تلبية احتياجات الطلاب الحاليين عبر مواكبة عصرهم واهتماماتهم من خلال التعمق في التعلم وتوسع آفاقه وفكره

المدرسة بقدراتها و امكانتها  تتمكن من التعامل مع جميع الطلاب بحيث توضع لبعض الطلاب  برنامج خاص بهم وخطة مناسبة لدعمهم وتقوم المسؤولة عن دعم الطلاب بتتبع التطور وأخذ نقاط القوة والضعف والعمل عليها والتواصل مع المعلمات لتقديم الدعم المناسب

يتم قياس التطور عبر المتابعة اليومية عبر التقارير الموثقة بالادلة عبر الاختبارات القصيرة ووسائل التقييم المتنوعة

يجب الاطلاع على الخطة التعليمية  عبر المعلمين و الارشاد الطلابي ليتمكنو من عملية التدريس على اكمل وجه ، وحتى تتطور مهاراتهم في وضع خطط تعليمية منافسة

خطة التعليم الفردي تركز خطط التعلم على التحديات الفردية بدلا من التسميات النفسية

تدمج خطة التعلم الأدلة المدرسية جنبا إلى جنب مع تقارير المختصين و نستطيع دمج خطة التعليم بالاجتماع القائم بين المرشدة و المعلمة وحصر التحديات و وضع خطة حسب التحدي المواجه كأن تكون الخطة أسبوعية أو شهرية. تتضمن الخطة استراتيجيات وبرامج تساعد الطالب على التكيف في حالة عدم وجود تطور ملحوظ  أو ملاحظة أمر مستجد قد نلجأ إلى مختصين من خارج المدرسة –إن لم يتوفر من داخلها-  ويتم كل ذلك بالتواصل الفعال والايجابي مع الطالب و أولياء الأمور فيما يخدم العملية التعليمية

الهدف  سيكون محدد ببداية ونهاية ومن الممكن أن يطبق ويخدم العملية التعليمية كانت النتائج كذلك ويستخدم الكثير لتحديد الأهداف هرم بلوم للمعرفة الذي يقوم على التدرج في الأهداف من البسيط الى المعقد

يتم تسجيل تفضيلات التعلم في خطة التعلم عبر كتابة التأملات عن العام الحالي ووضع خطة جديدة و متناسبة للعام اللاحق

يتم توصيل خطة تعلم الطالب إلى فريق التدريس عن طريق الاجتماع الدوري بين الارشاد الطلابي وفريق التدريس  ومناقشة الخطة مع المختصين

سيتم  التعرف على  التحديات من خلال تحليل نتائج التحصيل الدراسي للفصل الواحد ثم مقارنتها بالفصول الأخرى من نفس المرحلة ثم تتم دراسة هذا التحدي هل يؤثر بشكل سلبي وملاحظ في التحصيل العلمي  للطالب أم لا بذلك أستطيع معرفة نوع التحدي هل هو بسيط أم صعب وفي كلا الأحوال نحتاج إلى تقديم الدعم الإيجابي للطالب

مربية الصف المسؤول عن تخطيط ملفات تعريف لغة الطالب كونها تقوم بتدريس معظم المواد الدراسية وتستطيع التخطيط بكل أريحية

مربية الصف المسؤول عن تخطيط ملفات تعريف لغة الطالب كونها تقوم بتدريس معظم المواد الدراسية وتستطيع التخطيط بكل أريحية

مربية الصف المسؤول عن تخطيط ملفات تعريف لغة الطالب كونها تقوم بتدريس معظم المواد الدراسية وتستطيع التخطيط بكل أريحية

يجب ان  تكون الأهداف لخطة التعلم متناسبة مع عمر الطالب ومدى تكيفه العقلي والنفسي لذا فالأهداف يجب أن تكون مبنية بما يتناسب مع الطالب خصوصا في مرحلة البلوغ من الممكن أن تكون الأهداف تخدم مايرغب فيه الطالب في هذه المرحلة وأيضا اشتمالها على أنشطة متنوعة كرحلات ميدانية  أو كتابة حرة

يجب ان  تكون الأهداف لخطة التعلم متناسبة مع عمر الطالب ومدى تكيفه العقلي والنفسي لذا فالأهداف يجب أن تكون مبنية بما يتناسب مع الطالب خصوصا في مرحلة البلوغ من الممكن أن تكون الأهداف تخدم مايرغب فيه الطالب في هذه المرحلة وأيضا اشتمالها على أنشطة متنوعة كرحلات ميدانية  أو كتابة حرة

يجب ان  تكون الأهداف لخطة التعلم متناسبة مع عمر الطالب ومدى تكيفه العقلي والنفسي لذا فالأهداف يجب أن تكون مبنية بما يتناسب مع الطالب خصوصا في مرحلة البلوغ من الممكن أن تكون الأهداف تخدم مايرغب فيه الطالب في هذه المرحلة وأيضا اشتمالها على أنشطة متنوعة كرحلات ميدانية  أو كتابة حرة